-
Partager cette page
Membre permanent
Anne ROHR
Maître de Conférence, Département Sciences du Langage, Universtié Toulouse2 - Jean JaurèsCoordonnées
- Adresse
- Université Toulouse - Jean Jaurès 5 allées Antonio Machado 31058 TOULOUSE Cedex 9
- Tél
- 4161
- Fax
- 4212
- anne.rohr@univ-tlse2.fr
Corps
Maître de conférences
Discipline(s)
SCIENCES DU LANGAGE & LINGUISTIQUE
Discipline(s) enseignée(s)
Depuis 1996 MCF, Département Sciences du langage, UT2J : introduction à la linguistique, communication, morphologie, psycholinguistique, neuropsycholinguistique, acquisition et apprentissage du Français. Depuis 2010 Chargée de cours, ESPE Midi-Pyrénées, UT2J : lecture, écriture, troubles, épistémologie de la recherche, acquisition et apprentissage du Français. Depuis 2010 Co-responsable de la Discipline Associée « Vers le professorat des écoles »
Thèmes de recherche
Domaine de recherche : psycholinguistique - acquisition et apprentissage du lexique et des structures morphologiques - apprentissage de la lecture en contexte typique et pathologique – français, allemand, LSF
Activités / CV
Publications antérieures à 2019
Les publications postérieures à 2019 sont renseignées sur la plateforme HAL (archives ouvertes en ligne) voir ci-après
Recherche collaborative (financement par SFR-AEF, ESPE Midi-Pyrénées, 2014-16)
Les publications postérieures à 2019 sont renseignées sur la plateforme HAL (archives ouvertes en ligne) voir ci-après
Publications et communications
- Duvignau K. & Rohr A. (2014) Acquisition des verbes chez l’enfant de 3 à 6 ans en français et en allemand. Actes du 4ème Congrès Mondial de Linguistique Française, Berlin 19-23 juillet.
- Rohr A. & Duvignau K. (2010) Semantic approximations of action verbs in German langage acquisition, 6th international Workshop on Language Production, Edinburgh 2-4 septembre.
- Rohr A. & Duvignau K. (2009) Verbes supports et prédicats non verbaux dans l'acquisition du système allemand - prédicat nominal et élasticité sémantique: le cas de N machen ('faire'). Amr Helmy IBRAHIM (ed.), Editions CRL, pp 82-91.
- Nespoulous, J.-L., Rohr, A., Cardebat, D. & Rigalleau, F. (2008) Chapitre Langage et Parole in Traité de neuropsychologie clinique : Neurosciences cognitives et cliniques de l'adulte, Bruxelles : De Boeck Université, 443-473.
- Rohr, A. (2005). Les erreurs visuelles et phonémiques en début d’apprentissage de la lecture : lien avec la graphie, Revue Parole, 34-35-35, 227-246.
- Rohr A. (2005) Les erreurs de lecture en début d’apprentissage et leur évolution : distinction entre origines visuelles et phonologiques, Actes du premier colloque international de didactique cognitive ‘Didcog’, Toulouse, janvier.
Organisation d'évènement scientifique
- Journée d’Etudes « Regards croisés sur la Langue des Signes Française et l’apprentissage du français écrit », 15 novembre 2014. UT2J, Organisation : Anne Rohr, Elise Leroy
Recherche collaborative (financement par SFR-AEF, ESPE Midi-Pyrénées, 2014-16)
« Pratiques d’enseignement universitaire innovantes : quels effets pour les étudiants ? »
Porteur : Anne Rohr
Composition de l’équipe : Rémi Bonasio (UMR EFTS), Hélène Giraudo (CLLE ERSS) Véronique Larrivé (ESPE, Toulouse), Vanda Marijanovic (Octogone) Julia San Martin (UMR EFTS), Bernard Thon (PRISSMH – EA4561), Philippe Veyrunes (UMR EFTS)