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Une visée inclusive par les arts du forum dans l’enseignement supérieur. Dispositifs pédagogiques et théâtre-forum autour de l’inclusion

mardi 24 septembre à Toulouse & mercredi 2 octobre 2024 à Bordeaux

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Éducation et travail au coeur de la société inclusive : transitions et expériences

Appel à communication jusqu'au 5 juillet 2024

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Genre et Didactique. Leviers pour déconstruire le genre en classe

Parution en mai 2024.

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Médiation et circulation des savoirs : regards interdisciplinaires

Parution en mai 2024.

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ON "R" #13 L'école inclusive

Un podcast d'Émilie Chevallier-Rodrigues, membre d'EFTS.

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VIème Colloque scientifique international MUSSI 2024 « Médiation et nouveaux usages sociaux et éducatifs de l'information »

Inscriptions ouvertes à partir du 15 juin 2024

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7ème colloque international "Recherches et pratiques en didactique professionnelle"

du 16 au 18 juin 2025 à Toulouse

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L’enseignant face aux désordres en classe

Bonasio Rémi (aut.), Fondeville Bruno (aut.), Lefeuvre Gwenaël (aut.) Confrontés à des comportements d’élèves qu’ils jugent inappropriés, les enseignants de l’école primaire mettent en œuvre des dispositifs de régulation de ces désordres.

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DSE 48 Les épistémologies alternatives en sciences de l'éducation et de la formation

Le nouveau numéro de la revue "les dossiers des sciences de l'éducation" est paru. Coordonné par Jean-Luc RINAUDO et Véronique BEDIN

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